- はじめに
- 動詞（どうし）グループ別の（べつの）作り方（つくりかた）
- グループ１（u動詞（どうし））
- グループ２（ru動詞（どうし））
- グループ３（不規則（ふきそく）動詞（どうし））
- 🎭 受け身（うけみ）：行為（こうい）を「受ける（うける）」
- 受け身（うけみ）のイメージ
- 大事（だいじ）な助詞（じょし）：「に」
- 迷惑（めいわく）受け身（うけみ）
- ✏️ 練習問題（れんしゅうもんだい）①
- 💪 可能（かのう）：「できる」という意味（いみ）
- 可能（かのう）形（かたち）の使い方（つかいかた）
- 例文（れいぶん）
- 受け身（うけみ） vs 可能の（かのうの）見分け（みわけ）方（ほう）
- 👑 尊敬（そんけい）：目上（めうえ）の人（にん）への敬意（けいい）
- 一番（いちばん）サプライズな使い方（つかいかた）
- 受け身（うけみ）と尊敬（そんけい）の見分け（みわけ）方（ほう）
- 🎁 ボーナス：ら抜き（ぬき）言葉（ことば）
- 「食べ（たべ）れる」と「食べ（たべ）られる」
- なぜこうなったのか？
- まとめ：「られる」の三つ（みっつ）の顔（かお）
- 見分け（みわけ）方（ほう）まとめ
- 🎓 もっと練習（れんしゅう）したい方（ほう）へ
はじめに
この二つ（ふたつ）の文（ぶん）、どう違うか（ちがうか）わかりますか？
- A：「先生（せんせい）に褒め（ほめ）られた。」（先生（せんせい）が私（わたし）を褒め（ほめ）た → 受け身（うけみ））
- B：「私（わたし）が先生（せんせい）を褒め（ほめ）た。」（私（わたし）が先生（せんせい）に何か（なにか）をした → 能動（のうどう）文（ぶん））
助詞（じょし）が一つ（ひとつ）、語尾（ごび）が一つ（ひとつ）違う（ちがう）だけなのに、意味（いみ）が逆に（ぎゃくに）なります。
「られる系（けい）」 は、日本語（にほんご）の「一人（ひとり）三役（さんやく）の名優（めいゆう）」です。動詞（どうし）グループで見た目（みため）は少し（すこし）変わり（かわり）ますが、文法（ぶんぽう）の役（やく）どころは三つ（みっつ）あります。この記事（きじ）では、その三つ（みっつ）の顔（かお）と、日本人（にほんじん）も迷う（まよう）「ら抜き（ぬき）言葉（ことば）」まで解説（かいせつ）します。
動詞（どうし）グループ別の（べつの）作り方（つくりかた） 受け身（うけみ）（Passive）：行為（こうい）を「受ける（うける）」 可能（かのう）（Potential）：「できる」という意味（いみ） 尊敬（そんけい）（Honorific）：目上（めうえ）の人（にん）への敬意（けいい） ボーナス：ら抜き（ぬき）言葉（ことば） まとめ：見分け（みわけ）方（ほう）のコツ
動詞（どうし）グループ別の（べつの）作り方（つくりかた）
「られる系（けい）」は、動詞（どうし）のグループで作り方（つくりかた）が違い（ちがい）ます。
グループ１（u動詞（どうし））
受け身（うけみ）・尊敬（そんけい）： 語尾（ごび）の「u」を「a」に変え（かえ）て「れる」を付ける（つける）
書く（かく） → 書か（かか）れる 飲む → 飲まれる 話す → 話される 買う → 買われる（「う」で終わ（おわ）る動詞（どうし）は「わ」を使う（つかう））
可能（かのう）： 語尾（ごび）をe段（だん）に変え（かえ）て「る」を付ける（つける）
書く（かく） → 書け（かけ）る 飲む → 飲める 話す → 話せる
グループ２（ru動詞（どうし））
「る」を取っ（とっ）て「られる」を付ける（つける）
食べ（たべ）る → 食べ（たべ）られる 見る → 見られる 起きる → 起きられる
⚠️ 超（ちょう）重要（じゅうよう）： グループ２の受け身（うけみ）・可能（かのう）・尊敬（そんけい）は 同じ（おなじ）形（かたち） になります。「食べ（たべ）られる」が受け身（うけみ）か可能（かのう）か、形（かたち）だけでは判断（はんだん）できません。文脈（ぶんみゃく）が鍵（かぎ） です。
グループ３（不規則（ふきそく）動詞（どうし））
する → される（受け身（うけみ）・尊敬（そんけい））/ できる（可能（かのう）） くる → こられる（受け身・尊敬・可能）
🎭 受け身（うけみ）：行為（こうい）を「受ける（うける）」
受け身（うけみ）のイメージ
月曜日（げつようび）の朝（あさ）、会社（かいしゃ）に着い（つい）たら上司（じょうし）から電話（でんわ）。「上司（じょうし）に怒ら（いから）れた……。」月曜日（げつようび）から最悪（さいあく）ですね。これが受け身（うけみ）です。
大事（だいじ）な助詞（じょし）：「に」
受け身（うけみ）では、行為者（こういしゃ）に 「に」 を使い（つかい）ます。「を」ではありません。
犬（いぬ）に噛ま（かま）れた。 — I was bitten by a dog. 友達に笑われた。 — I was laughed at by my friend. 先生に褒められた。 — I was praised by my teacher.
迷惑（めいわく）受け身（うけみ）
日本語（にほんご）の受け身（うけみ）には特別（とくべつ）なニュアンスがあります。「迷惑（めいわく）」や「被害（ひがい）」の気持ち（きもち） が入る（いる）ことが多い（おおい）です。
雨（あめ）に降ら（ふら）れた。 — 雨（あめ）のせいで困っ（こまっ）た 子供に泣かれた。 — 子供（こども）が泣い（ない）て私（わたし）が困っ（こまっ）た
英語（えいご）やスペイン語（ご）の受け身（うけみ）は基本的（きほんてき）に事実（じじつ）を説明し（せつめいし）ますが、日本語（にほんご）の受け身（うけみ）は 感情（かんじょう）も一緒に（いっしょに）伝え（つたえ）る ことが多い（おおい）です。これが他の（ほかの）言語（げんご）との大き（おおき）な違い（ちがい）です。
✏️ 練習問題（れんしゅうもんだい）①
次の（つぎの）文（ぶん）は受け身（うけみ）ですか？「に」に注目（ちゅうもく）してください：
- 「上司（じょうし）に怒ら（いから）れた。」
- 「犬（いぬ）に噛ま（かま）れた。」
- 「友達（ともだち）に笑わ（わらわ）れた。」
💪 可能（かのう）：「できる」という意味（いみ）
可能（かのう）形（かたち）の使い方（つかいかた）
「納豆（なっとう）が食べ（たべ）られますか？」日本（にっぽん）に来た（きた）外国人（がいこくじん）は、絶対（ぜったい）に聞か（きか）れます。Can you eat natto? という意味（いみ）です。
例文（れいぶん）
辛い（つらい）物（もの）が食べ（たべ）られる。 — I can eat spicy food. 日本語が話せる。 — I can speak Japanese. 泳げる？ — Can you swim?
受け身（うけみ） vs 可能の（かのうの）見分け（みわけ）方（ほう）
コツ１：助詞（じょし）を見る（みる）
- 「が」 → 可能の（かのうの）ことが多い（おおい）（教科書（きょうかしょ）・試験（しけん）ではまずこれ）
- 「を」 → 会話（かいわ）では可能（かのう）で使わ（つかわ）れることもある
- 「に」 → 受け身（うけみ）のことが多い（おおい）
「日本語（にほんご）が話せ（はなせ）る。」 → 可能（かのう） 「先生（せんせい）に褒め（ほめ）られた。」 → 受け身（うけみ）
コツ２：誰が（だれが）行為者（こういしゃ）か考え（かんがえ）る
- 「私（わたし）が〜できる」→ 可能（かのう）
- 「誰か（だれか）が私（わたし）に〜した」→ 受け身（うけみ）
助詞（じょし）と文脈（ぶんみゃく）、この二つ（ふたつ）で、ほぼ判断（はんだん）できます。
👑 尊敬（そんけい）：目上（めうえ）の人（にん）への敬意（けいい）
一番（いちばん）サプライズな使い方（つかいかた）
「来ら（こら）れた」。受け身（うけみ）に見え（みえ）ますよね。でも、目上（めうえ）の人（にん）が主語（しゅご）のとき、受け身（うけみ）形（かたち）を 尊敬語（そんけいご）として使う（つかう） ことがあります。
社長（しゃちょう）が来ら（こら）れた。 — The president came.（敬意（けいい）を表す（あらわす）） 先生は何を食べられましたか？ — What did the teacher eat?（丁寧な表現） 「お酒をやめられたんですか？」 — 上司に丁寧（ていねい）に聞くときの表現（ひょうげん）
受け身（うけみ）と尊敬（そんけい）の見分け（みわけ）方（ほう）
「先生（せんせい）に〜された」 → 受け身（うけみ）（先生（せんせい）が私（わたし）に何か（なにか）した） 「先生が〜された」 → 尊敬（先生の行動を丁寧に表す）
- 行為者（こういしゃ）が「に」で示さ（しめさ）れていれば → 受け身（うけみ）
- 目上（めうえ）の人（にん）が主語（しゅご）で「が」なら → 尊敬（そんけい）
🎁 ボーナス：ら抜き（ぬき）言葉（ことば）
「食べ（たべ）れる」と「食べ（たべ）られる」
試験（しけん）では「食べ（たべ）られる」が正解（せいかい）。でも日常会話（にちじょうかいわ）では「食べ（たべ）れる」も普通（ふつう）に使わ（つかわ）れます。これを 「ら抜き（ぬき）言葉（ことば）」 と言い（いい）ます。
グループ２の可能（かのう）形（かたち）から「ら」を省略（しょうりゃく）した形（かたち）です：
食べ（たべ）られる → 食べ（たべ）れる 見られる → 見れる 起きられる → 起きれる
なぜこうなったのか？
グループ２の受け身（うけみ）と可能（かのう）は同じ（おなじ）形（かたち）です。「食べ（たべ）られる」が受け身（うけみ）なのか可能な（かのうな）のか紛らわしい（まぎらわしい）。だから、可能に（かのうに）「ら抜き（ぬき）」を使う（つかう）人（にん）が増え（ふえ）ました。受け身（うけみ）との区別（くべつ）をするためです。
「ここでゴリラが見ら（みら）れます。」 ← 正式（せいしき） 「ここでゴリラが見れ（みれ）ます。」 ← 口語（こうご）
覚え（おぼえ）ておこう： 先生（せんせい）は試験（しけん）でら抜き（ぬき）をバツにするかもしれません。でも日本人（にほんじん）の友達（ともだち）は毎日（まいにち）ら抜き（ぬき）を使って（つかって）います。場面（ばめん）で使い分け（つかいわけ）ること が大事（だいじ）です。
まとめ：「られる」の三つ（みっつ）の顔（かお）
形（かたち） | 機能（きのう） | キーとなる助詞（じょし） | 例文（れいぶん） |
受け身（うけみ） | 行為（こうい）を受ける（うける） | に | 上司（じょうし）に怒ら（いから）れた |
可能（かのう） | できる | が / を | 辛い（つらい）物（もの）が食べ（たべ）られる |
尊敬（そんけい） | 目上（めうえ）の人（にん）への敬意（けいい） | が（主語（しゅご）が目上（めうえ）） | 社長（しゃちょう）が来ら（こら）れた |
ら抜き（ぬき） | 可能の（かのうの）口語（こうご）形（かたち） | が | ゴリラが見れ（みれ）る |
見分け（みわけ）方（ほう）まとめ
- 「に」がある → 受け身（うけみ）を疑う（うたがう）
- 「が」がある → 可能（かのう）を疑う（うたがう）（試験（しけん）で安全（あんぜん））
- 「を」がある → 会話（かいわ）では 可能の（かのうの）こともある
- 主語（しゅご）が目上（めうえ）の人（にん） → 尊敬（そんけい）を疑う（うたがう）
- 話し言葉（はなしことば）で「〜れる」 → ら抜き（ぬき）かもしれない
🎓 もっと練習（れんしゅう）したい方（ほう）へ
YouTubeでは文法（ぶんぽう）のルールを学べ（まなべ）ますが、Preply では実際（じっさい）の会話（かいわ）で練習（れんしゅう）できます。「られる」の三つ（みっつ）の使い方（つかいかた）を、本物（ほんもの）の文脈（ぶんみゃく）で使え（つかえ）るように一緒に（いっしょに）練習（れんしゅう）しましょう。
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